熊本市議会 2022-02-28 令和 ４年第 １回定例会−02月28日-04号
その中で自主性や社会性、創造性など、生きる上でも大切な力が育まれてきたように思います。しかし近年は、残念ながら子供たちが自由に過ごし方を選ぶのが難しい状況にあります。私たち大人が意識してその環境をつくっていかなければ、子供たちの居場所すら失うことになりかねません。
その中で自主性や社会性、創造性など、生きる上でも大切な力が育まれてきたように思います。しかし近年は、残念ながら子供たちが自由に過ごし方を選ぶのが難しい状況にあります。私たち大人が意識してその環境をつくっていかなければ、子供たちの居場所すら失うことになりかねません。
なぜなら、多様な視点を持つことは、研究分野に限らず、生産性・創造性を増大させ、よりよい成果を得られることはわかっているからだそうです。 私は、市の活性化もこれに通じるところがあると思います。行政も市民も、違う考えや価値観を退け、狭い範囲の中で、お付き合いばかりしていては、新たな発想は生まれません。
日本の教育は、民主的で文化的な国家をさらに発展させるとともに、世界の平和と人類の福祉の向上に貢献することを願い、個人の尊厳を重んじ、真理と正義を希求し、公共の精神を尊び、豊かな人間性と創造性を備えた人間育成を期するとともに、伝統を継承し、新しい文化の創造を目指す教育を推進する。
我々は、この理想を実現するため、個人の尊厳を重んじ、真理と正義を希求し、公共の精神を尊び、豊かな人間性と創造性を備えた人間の育成を期するとともに、伝統を継承し、新しい文化の創造を目指す教育を推進する」、これは、教育基本法が変わってからの新しいほうの前文なんですけれども、そのあたりですね。
２０１９年、文部科学省は、児童生徒向けの１人１台端末と高速大容量の通信ネットワークを一体的に整備し、多様な子供たちを誰一人取り残すことなく、公正に個別最適化された創造性を育む教育を、全国の学校現場で持続的に実現させるとして、ＧＩＧＡスクール構想をスタートしました。
コロナ禍の中、学校教育のデジタル化の進展や少人数学級の取組により、先生たちへの負担がますます増すのではないかと懸念をいたすところですが、学校における働き方改革の目的は、教師が我が国の学校教育の蓄積と向かい合って自らの授業を磨くとともに、日々の生活の質や教職人生を豊かにすることで自らの人間性や創造性を高め、子供たちに対して効果的な教育活動ができるようになることとしております。
これらのことを通して、変化の激しいこれからの社会を生きる子供たちに、変化を前向きに受け止め、豊かな創造性を備え、持続可能な社会のつくり手として、予測不可能な未来社会において自立して生き抜く力を育成してまいりたいと考えております。 このような考えの下、本市では１月から児童生徒１人１台のタブレットパソコンの活用が始まっております。
そのため、子供たちが変化を前向きに受け止め、豊かな創造性を備え、持続可能な社会のつくり手として、予測不可能な未来社会において、自立して生き抜く力を育成してまいりたいと考えております。 次に、その目的を達成するための手段についてお答えします。
一足飛びにはいかない部分もあるかもしれませんが、これからＳｏｃｉｅｔｙ５．０時代に生きる子供たちが、ＰＣ端末をこれまでの鉛筆やノートと同じように使いこなし、子供たちが変化を前向きに受け止め、豊かな創造性を備え、持続可能な社会の創り手として未来社会を自立的に生き、社会の形成に参画するための資質・能力を育成していきたいと考えております。 ３番目の不登校の現状と対応についてお答えをいたします。
文部科学省は、全国全ての普通教室に超高速インターネット環境を整備し、子供１人につきパソコンなどの情報機器１台を配備する教育のＩＣＴ化、いわゆるＧＩＧＡスクール構想、一言で言うと、児童・生徒向け１人１台のタブレット端末と高速大容量の通信ネットワークを一体的に整備し、創造性を育む教育を全国の学校現場で持続的に実現させる構想を進められています。
これまで健康づくりは、単なる投資、あるいは医療費の削減として捉えられていましたが、健康経営では、健康づくりを生産性の向上、創造性向上、さらには企業イメージが向上し、人材確保にもつながる重要な経営戦略として捉えています。 企業の成長を支援するために、熊本市が積極的に健康経営支援を行う必要があります。
これまで健康づくりは、単なる投資、あるいは医療費の削減として捉えられていましたが、健康経営では、健康づくりを生産性の向上、創造性向上、さらには企業イメージが向上し、人材確保にもつながる重要な経営戦略として捉えています。 企業の成長を支援するために、熊本市が積極的に健康経営支援を行う必要があります。
こうした教育ＩＣＴを取り巻く状況や本市独自の強みも大きなチャンスであり、子供たちが未来の変化に柔軟に対応し、創造性を発揮できる人材となるよう、これまでの計画を前倒しし、１人１台のタブレット端末整備をはじめとする教育ＩＣＴの環境整備を大きく加速させ、９月議会に補正予算を提案できるよう早急に準備を進めていきたいと考えております。
ＩＣＴ機器を導入し活用することで、児童生徒一人一人の個別最適化が図られ、創造性を育む教育が可能となり、児童生徒の習熟度に応じた効果的な学びによる学力の向上やインターネットを活用した遠隔授業、合同授業などによる教育環境の格差の解消、公務の効率化による教職員の働き方改革につながることが効果として期待されます。
１番の、そもそもＧＩＧＡスクール構想とは、児童・生徒１人１台の端末と大容量通信ネットワークを整備し、個別最適化された創造性を育む教育を全国的に実現していく構想でございます。
１番の、そもそもＧＩＧＡスクール構想とは、児童・生徒１人１台の端末と大容量通信ネットワークを整備し、個別最適化された創造性を育む教育を全国的に実現していく構想でございます。
国は，学校のＩＣＴ化が進まない現状を踏まえ，昨年１２月にＧＩＧＡスクール構想として，学校ＩＣＴ環境の抜本的な改善とＩＣＴを効果的に活用した，多様な子どもたちを誰一人残すことのない，公正に個別最適化された学びや創造性を育む学びの実現を目指していくことを打ち出し，今年度から国が直接予算を投入して，学校のＩＣＴ化に乗り出す予定でございました。
文部科学省から、令和元年１２月に発表されましたＧＩＧＡスクール構想は、児童生徒向けの１人１台端末と、高速大容量の通信ネットワークを一体的に整備し、多様な子どもたちを誰一人取り残すことのなく、公正に個別最適化された創造性を育む教育を、全国の学校現場で持続的に実現させる構想となっております。
昨年12月、文部科学省はＧＩＧＡスクール構想として学校ＩＣＴ環境の抜本的な改善とＩＣＴを効果的に活用した多様な子供たちを誰一人取り残すことのない、公正に個別最適化された学びや、創造性を育む学びの実現を目指していくことを打ち出しました。
昨年12月、文部科学省はＧＩＧＡスクール構想として学校ＩＣＴ環境の抜本的な改善とＩＣＴを効果的に活用した多様な子供たちを誰一人取り残すことのない、公正に個別最適化された学びや、創造性を育む学びの実現を目指していくことを打ち出しました。